Bitácora creada para Teoría e Historia del Diseño

En este blog daré a conocer los conocimientos aprendidos en la materia.

Pensamiento, Conocimiento, Inteligencia septiembre 5, 2007

Filed under: Conocimiento,Inteligencia,Pensamiento — alexiagm @ 3:03 am

Go to fullsize image¿Cómo funciona nuestro cerebro?
¿Cómo conocemos?
¿Quién es más inteligente?
¿Qué son las habilidades del pensamiento?

El hombre para poder actuar y poder realizarse requiere de la asimilación de ideas, juicios, teorías.
Pero para lograr esto y pretender lograr un conocimiento, 1° se tiene que aprender a pensar.
Los conceptos de inteligencia y pensamiento están relacionados.
La mayoría de nosotros suponemos que cuanto + inteligente es una persona este es un pensador eficaz.
Es un hecho que se puede ser muy inteligente y pensar pobremente o viceversa.
El pensamiento es una habilidad.
Para pensar hay que practicar.
Inteligencia… es innato, es un equipamiento mental, tiene que ver con el manejo cognitivo, con la actividad mental, con la energía intelectual; y desempeño de la memoria.Go to fullsize image
Conocimiento… formado como estructura dinámica, con datos e información, operados en el cerebro por la inteligencia a través de ejercicios mentales y habilidades del pensamiento, que crea un modelo de la realidad en la mente.
Pensamiento… es un conjunto de habilidades creadas por la mente, las cuales al practicarlas desarrollan estrategias para manejar los conocimientos y ser una persona eficaz.
• se puede aprender a pensar bien y no pobremente.
• es una actividad que al practicarla va mejorando y afinando para la resolución adecuada de problemas.
• Incluso con la práctica llegan a pre-codificar patrones de conducta aprendidos.
De acuerdo con B.Lonergan (jesuita canadiense) del pensamiento depende como conocemos, como actuamos, cómo resolvemos problemas; si somos creativos o no, el autoestima, poder de decisión, etc.

A través de ejercicios mentales ubicados en tres niveles… los cuales constituyen la estructura dinámica del conocimiento humano (la cual siempre cambia, pues aparecen cosas nuevas, emociones, etc.)
1.- nivel empírico: atender: es recoger los datos de sentido de conciencia, querer estar, darte, participar con interés, Go to fullsize imageintención… aplicar sentidos…y entender cuando nos comprometemos con nuestra sensibilidad e inteligencia, pasamos de ser atentos a ser inteligentes.
1.1.- inquirir=preguntar… propio del sujeto inteligente ¿Por qué, para que…?
1.2.-operación= imaginar, ilustrar, ejemplificar, concretar…
1.3.-comprender= hacer lo inteligible, pensar, organizar, encontrar…
1.4.-concebir=idea
1.5.-formular=describe y define
2.- nivel racional: reflexionar… es esclarecer, ponderar la evidencia, probar, comprobar, y razonar. Juzgar… es emitir un sí o no, o no sé, es valorar.
3.- nivel responsable: decidir… es deliberar a través de cuestionar y responder tomando una opción- si o no- , con compromiso responsable.

Por lo que si queremos obtener un buen conocimiento se debe aprovechar la inteligencia y fomentar las habilidades del pensamiento crítico; a nivel intelectual y racional. El cual es analítico, formal y lógico.
Y creativo: a nivel empírico, racional y responsable. Esto es libre, informa, original…Go to fullsize image
Practicar es llevar algo a cabo, realizar, hacer una acción…es verbo no sustantivo.

UN BUEN EQUILIBRIO LO DA EL PENSAR TAMBIÉN EMOTIVAMENTE (inteligencia emocional) . TAMBIÉN DESARROLLAR LOS VALORES SUBJETIVOS Y LAS EMOCIONES, SENSIBILIDAD .. para lograr un DESARROLLO INTEGRALtanto en lo Intelectualcomo en loMoral.SENSIBILIDAD…..

REFERENCIAS:

Mtra. Ivette Rivera Guzmán. (2007). Inteligencia, cONOCIMIENTO, Pensamiento.[diapositivas]. Puebla: Moodle Ibero, 22 diapositivas.

 

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